• PROGETTO DI RICERCA ESPLORARE (CON) I DIZIONARI DIGITALI


    Progetto co-finanziato dalla Fondazione CRT per aiutare gli studenti a capire come sono strutturati i dizionari digitali e sviluppare competenze di consultazione. Il Progetto rappresenta un esempio di dialogo digitale fra diverse discipline, in particolare si propone di sviluppare metodologie innovative per apprendere la lingua italiana e le lingue straniere con le nuove tecnologie, in particolare con un sistema di valutazione automatica, finora sperimentato e adottato per l’insegnamento e l'apprendimento della matematica e delle scienze. 

    La piattaforma è suddivisa in tre aree.

    1. La prima “Esplorare con i Dizionari Digitali”, a cui si accede liberamente attraverso le credenziale di un social network, contiene una demo per imparare a capire come sono fatti i dizionari digitali on line, sia quelli monolingui per l’italiano, l’inglese, il francese, lo spagnolo, sia quelli bilingui inglese-italiano, francese-italiano, spagnolo-italiano. Vi sono poi a disposizione dei test con esercizi raggruppati per livelli di difficoltà che consentono di verificare le proprie conoscenze lessicali. Riguardano la formazione delle parole, la grammatica delle parole (reggenze di verbi, nomi, aggettivi, congiunzioni), combinazioni preferenziali di parole (collocazioni Nome+Verbo, Verbo+Nome), parole comuni e significati specialistici.
    2. La seconda area è dedicata alle “Attività delle Classi” partecipanti al Progetto. Gli studenti che partecipano a questo Progetto saranno invitati a lavorare con i dizionari sia a scuola sia a casa, sia con l’insegnante, sia da soli.
    3. La terza sezione è dedicata alle “Attività dei Docenti” dove si trova la comunità dei docenti partecipanti al Progetto e contiene: indicazioni per creare esercizi con dizionari digitali gratuiti in rete e a pagamento e modelli per la creazione di esercizi. In questo ambiente virtuale i docenti potranno collaborare attivamente tra di loro e con i tutor del Progetto per la preparazione di materiali utili al loro adaptive teaching.
    4. La quarta sezione in cui si trovano le "Iniziative Speciali" legate alla ricerca svolta all'interno di questo Progetto.

    Una ricerca speciale svolta all'interno del Progetto è dedicata al tema “Costruire percorsi online per sviluppare abilità di consultazione e di riflessione sulle lingue attraverso l'utilizzo di dizionari digitali in un ambiente virtuale di apprendimento integrato con un sistema di valutazione automatica” cofinanziata dal CIRDA.

    Responsabili del Progetto: prof.ssa Carla Marello del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne dell'Università di Torino e prof.ssa Marina Marchisio del Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute dell’Università di Torino. 

    • L’ideatrice del Progetto è Carla Marello; suo il disegno generale, la demo e gran parte degli esercizi per l’italiano.
    • Elisa Corino, Cristina Onesti e Felisa Bermejo collaborano alla stesura degli esercizi per le lingue straniere.
    • Marina Marchisio, Cecilia Fissore, Marta Pulvirenti e Fabio Roman, del Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute dell’Università di Torino, curano l'integrazione degli esercizi con il sistema di valutazione automatica Möbius Assessment integrato con l'ambiente virtuale di apprendimento Moodle in maniera da creare materiali interattivi utili a stimolare i processi di apprendimento e per un adaptive learning.
    • Sergio Rabellino del Dipartimento di Informatica dell’Università di Torino si occupa della gestione della piattaforma Moodle dedicata al Progetto.


    Per informazioni sul Progetto scrivere a:
    carla.marello@unito.it
    marina.marchisio@unito.it
    marta.pulvirenti@unito.it